Nederlands
English_w35_h45_bg.png)
Druk in de klas
Leerkrachtmethode
.png)
Zoek je een manier om met druk gedrag en concentratieproblemen in je klas om te gaan? Druk in de klas is een toegankelijke methode die je helpt om op een positieve manier bij te sturen, zowel bij kinderen met als zonder de diagnose ADHD. Je kunt meteen aan de slag, zonder dat je extra training nodig hebt.
Druk in de Klas biedt je een praktisch werkboek vol direct toepasbare voorbeelden en werkbladen. Bovendien krijg je toegang tot een online platform. Hier kun je altijd terecht met je vragen en ervaringen uitwisselen met collega's.
De methode omvat:
- Een handleiding/werkboek dat je stap voor stap begeleidt.
- De Kleurencode: een eenvoudig te gebruiken beloningssysteem met een bedrukt whiteboard en markers, perfect voor klassikaal gebruik.
- Online ondersteuning via het leerkrachtportaal en een helpdesk.
Met Druk in de Klas heb je alles bij de hand om de uitdagingen in je klas effectief en zelfstandig aan te pakken.
Voor wie is Druk in de klas geschikt?
Deze methode kan gebruikt worden door leerkrachten in het basisonderwijs (van groep 3 tot en met 8) voor kinderen die druk en ongeconcentreerd gedrag in de klas vertonen, ongeacht of zij een diagnose ADHD hebben. Voor deze kinderen kunnen er individuele technieken worden gebruikt als aanvulling op de klassikale technieken die in de hele klas gelden. Het drukke en ongeconcentreerde gedrag hoeft niet per se in de thuissituatie plaats te vinden.
Druk in de klas met whiteboard erbij bestellen?
Wil je de handleiding bestellen in combinatie met het whiteboard? Vul dan het formulier in. Op deze website is ook meer informatie te vinden over Druk in de klas. Voor vragen met betrekking tot levering en facturatie van het whiteboard kun je contact opnemen via info@drukindeklas.nl.
Bekijk het inkijkexemplaar van Druk in de klas.
Effectief bewezen gedragstherapeutische technieken
Het programma dat in Druk in de Klas wordt behandeld is ontwikkeld door de sectie Klinische Neuropsychologie van de Vrije Universiteit Amsterdam en is gebaseerd op effectief bewezen gedragstherapeutische technieken. Druk in de Klas bevat klassikale technieken om de structuur en voorspelbaarheid voor de hele klas te verbeteren en meer te focussen op het belonen van gewenst gedrag. Dit gebeurt onder andere via een klassikaal beloningssysteem.
Druk in de klas bestaat naast de handleiding ook uit een whiteboard waar het klassikale beloningssysteem op wordt gevisualiseerd. Het whiteboard wordt geleverd inclusief whiteboardmarkers.
Leerkrachtondersteuning
Je kunt, indien nodig, ondersteuning vinden via het online leerkrachtportaal en de helpdesk. Door de inlogcode uit de handleiding te gebruiken, kan je je online registreren en krijg je toegang tot een persoonlijke pagina, die beveiligd is met een wachtwoord.
Het leerkrachtportaal biedt je de volgende hulpmiddelen:
Wekelijkse Checklist: Een handige lijst met de belangrijkste aspecten van de methode om niets te vergeten.
- Effect Check: Hiermee kan het gedrag van één of twee leerlingen geanalyseerd worden om de ernst van hun drukke en ongeconcentreerde gedrag te bepalen en om advies te krijgen over de benodigde intensiteit van de methode.
- Online Materiaal: Dit materiaal is te downloaden via de handleiding en biedt extra hulpbronnen.
- Leerkrachtforum: Een platform waar leerkrachten vragen kunnen stellen en ervaringen uitwisselen met anderen die de methode Druk in de Klas gebruiken.
- Helpdesk: Voor directe ondersteuning en antwoorden op vragen.
Inhoud van het pakket:
- 1 handleiding Druk in de klas (80 pagina’s, 29.7 x 21 cm)
- 1 whiteboard (105 x 62,5 cm) inclusief ophangsysteem
- 1 set van vijf verschillende whiteboardmarkers
- 1 jaar online toegang tot het leerkrachtportaal en de helpdesk
Prijs van het totale pakket: €175
Over Druk in de klas: 'Het is een van de alternatieven voor medicalisering van problemen in de klas.' - NRC Handelsblad
Leest het volledige artikel uit NRC Handelsblad van 8 mei 2017.
De omgang met druk en ongeconcentreerd gedrag in de klas: wat werkt echt?
Een artikel van auteur Betty Veenman in Beter Begeleiden Digitaal (april 2017)
Inzet interventies vaak halfslachtig
Een artikel van auteurs Betty Veenman en Marjolein Luman in OJ Actueel (nummer 1, 2017)
'Sterke groei pilgebruik bij kinderen' - Noordhollands Dagblad
Lees het artikel uit het Noordhollands Dagblad van 5 november 2014.
