Nederlands
English
De gelukkige rekenklas
Met het rekenen is het in Nederland slecht gesteld. Breuken en delen, het is velen te hoog gegrepen. Wat is er precies aan de hand en hoe kan de rekenvaardigheid worden verbeterd?
De penibele stand van zaken in het Nederlandse rekenen is ontstaan door de invoering van het zogenaamde ‘realistisch rekenen’. De gelukkige rekenklas gaat in op de problemen en op de mogelijke oplossingen. Het is bedoeld voor allen die met rekenen en rekenmethodes te maken hebben: leerkrachten, onderwijspsychologen, politici, schoolbegeleidingsdiensten en, natuurlijk, ouders met schoolgaande kinderen.
Whitepaper & gratis webinar over onderzoek en dyscalculie door dr. Marisca Milikowski
Niet herkende dyscalculie is schadelijk voor een kind. Het rekenen loopt vast zonder dat de oorzaak wordt begrepen. Zelfbeeld en schoolloopbaan van de leerling zijn gebaat bij een tijdige signalering en een goed geïnformeerde diagnostiek.
- In het whitepaper 'Onderzoek bij vermoeden van Dyscalculie' vertelt dr. Marisca Milikowski over het diagnosticeren van dyscalculie.
- In dit webinar gaat dr. Marisca Milikowski dieper in op onderzoek bij vermoedens van dyscalculie. Het webinar sluit aan op het whitepaper en biedt verdieping.
Meer over rekenen
Aan de slag met rekenproblemen 1
Dyscalculie en rekenproblemen
