Casusboek kinderneuropsychologie

Inhoud

Voorwoord

 

1 Inleiding: klinisch neuropsychologische diagnostiek en behandeling bij kinderen en jeugdigen

Nanda Rommelse, Marc Hendriks, Dorine Slaats, Albert Ponsioen, Sammy Roording, Kim Oostrom en Ariane Tjeenk-Kalff

 

1.1 De klinisch neuropsycholoog

1.2 Het onderzoeken van de cognitieve functies: oftewel van informatieverwerking

1.3 De klinische neuropsycholoog in de kind- en jeugdzorg

1.4 Doelstelling en opbouw van dit boek

Bijlage 1: verslagformat klinisch neuropsychologisch onderzoek bij kinderen

Bijlage 2: handreikingen

Bijlage 3: handreikingen n=1 behandeltraject: het meten van behandeleffecten

 

Deel I Neuropsychologische casuïstiek vanwege een genetische ontwikkelingsstoornis

 

2 Jim (8): ‘Moe kennen we hem niet’

Neurofibromatose, autisme, ADHD

Anja Vinck

 

2.1 Aanmelding

2.2 Hulpvragen

2.3 Klinische probleemstelling

2.4 Neuropsychologisch onderzoek

2.5 Conclusie en advies

2.6 (Behandel)verloop

2.7 Nabeschouwing

Bijlagen

 

3 Olivia (9): ‘Kan ze het niet of durft ze het niet?’

Diets-Jongmans syndroom, trauma, conversie, slaapstoornis, apraxie

Nanda Rommelse

 

3.1 Aanmelding

3.2 Hulpvragen

3.3 Klinische probleemstelling 1

3.4 Neuropsychologisch onderzoek 1

3.5 Conclusie en advies 1

3.6 (Behandel)verloop 1

3.7 Nieuwe hulpvragen

3.8 Klinische probleemstelling 2

3.9 Neuropsychologisch onderzoek 2

3.10 Conclusie en advies 2

3.11 (Behandel)verloop 2

3.12 Nabeschouwing

Bijlagen

 

4 Marjolein (15):  ‘Veranderd van een vrolijke meid in een sombere, humeurige puber’

Trisomie X-syndroom, pesten, sociale angst, sociale cognitie, growing into deficit

Kimberly Kuiper en Claudia König

 

4.1 Aanmelding

4.2 Hulpvragen

4.3 Klinische probleemstelling

4.4 Neuropsychologisch onderzoek

4.5 Conclusie en advies

4.6 (Behandel)verloop

4.7 Nabeschouwing

Bijlagen

 

Deel II Neuropsychologische casuïstiek ten behoeve van medische behandeling

5 Britt (7): ‘Ze is nooit meer de oude Britt geworden’

Hersentumor, growing into deficit, niet-aangeboren hersenletsel, cerebellair mutisme syndroom (CMS), cerebellaire cognitief affectief syndroom (CCAS), medisch posttraumatische stress

Femke Aarsen, Marita Partanen en Maartje Nootenboom-Tellegen

 

5.1 Aanmelding

5.2 Hulpvragen

5.3 Klinische probleemstelling

5.4 Neuropsychologisch onderzoek

5.5 Conclusie en advies

5.6 (Behandel)verloop

5.7 Nabeschouwing

Bijlagen

 

6 Fenna (9): ‘Als ik over de epilepsie heen groei, dan is alles weer goed!’ 

Epilepsie, anti-epileptica, ouder-kindinteractie, stemmingsklachten, cognitieve achteruitgang

Lydia van den Berg

 

6.1 Aanmelding

6.2 Hulpvragen

6.3 Klinische probleemstelling

6.4 Neuropsychologisch onderzoek 1

6.5 Conclusie en advies

6.6 (Behandel)verloop 1

6.7 Neuropsychologisch onderzoek 2

6.8 (Behandel)verloop 2

6.9 Neuropsychologisch onderzoek 3

6.10 (Behandel)verloop 3

6.11 Nabeschouwing

Bijlagen

 

7 Felix (14): ‘Op je 14e opeens een epileptische aanval krijgen, het zal je maar gebeuren’

(Focale) epilepsie, prenatale migratiestoornis, transdiagnostische diagnostiek

Marc Hendriks en Felix Schiffler

 

7.1 Aanmelding

7.2 Hulpvragen

7.3 Klinische probleemstelling

7.4 Neuropsychologisch onderzoek

7.5 Conclusie en advies

7.6 (Behandel)verloop

7.7 Nabeschouwing

 

8 Lieke (16): ‘Hoe ga ik mijn toekomst weergeven met beperkte energie?’

Neuromusculaire aandoening, congenitale myasthenie, verminderde belastbaarheid en toekomstperspectief

Cornelieke Aarnoudse-Moens en Kim Oostrom

 

8.1 Aanmelding

8.2 Anamnese en hulpvragen

8.3 Klinische probleemstelling

8.4 (Neuro)psychologisch onderzoek

8.5 Conclusie en advies

8.6 (Behandel)verloop

8.7 Nabeschouwing

Bijlagen

 

Deel III Neuropsychologische casuïstiek vanwege mogelijk medisch verklaarbare ontwikkelingsproblemen

 

9 Tom (7): ‘Last van een “zwaar hoofd” en overgevoelig voor licht en geluid’

Hersenkneuzing (contusio cerebri), licht traumatisch hersenletsel, growing into deficit

Dieuwke Bode en Ingrid van der Heijden

 

9.1 Aanmelding

9.2 Hulpvragen

9.3 Klinische probleemstelling

9.4 Neuropsychologisch onderzoek

9.5 Conclusie en advies

9.6 (Behandel)verloop

9.7 Nieuwe hulpvragen

9.8 Klinische probleemstelling 2

9.9 Neuropsychologisch onderzoek 2

9.10 Conclusie en advies 2

9.11 (Behandel)verloop 2

9.12 Nabeschouwing

 

10 Floortje (13): ‘Toen ik wakker werd, zag ik helemaal geen kleuren meer’

Acute kleurenblindheid, conversiestoornis, stressregulatie, concentratieproblemen

Eric Santegoeds

 

10.1 Aanmelding

10.2 Hulpvragen

10.3 Klinische probleemstelling

10.4 Neuropsychologisch onderzoek

10.5 Conclusie en advies

10.6 (Behandel)verloop

10.7 Nabeschouwing

Bijlagen

 

11 Alexeij (13): ‘Hij kan hele gesprekken van YouTubers reproduceren, maar heeft een afkeer van school’

Concentratie- en vermoeidheidsproblemen, foetaal-alcoholsyndroom (FAS), hechting, adoptie, migratieachtergrond

Eric Santegoeds

 

11.1 Aanmelding

11.2 Hulpvragen

11.3 Klinische probleemstelling

11.4 Neuropsychologisch onderzoek

11.5 Conclusie en advies

11.6 (Behandel)verloop

11.7 Nabeschouwing

Bijlagen

 

12 Fleur (13): ‘Het gaat goed met me, een verwijzing is niet nodig’

Pre-en dysmatuur, emotieregulatie, opstandigheid, psychotrauma, prikkelverwerking

Juliette Greidanus en Marit Bierman

 

12.1 Aanmelding

12.2 Anamnese en hulpvragen

12.3 Klinische probleemstelling

12.4 Neuropsychologisch onderzoek

12.5 Conclusie en advies

12.6 (Behandel)verloop

12.7 Nabeschouwing

Bijlagen

 

13 Twan (16): ‘Wil ik wel een vrouw worden? Ik zie het soms helemaal niet meer zitten …’

Moyamoya disease, vroeg NAH, growing into deficit, psychiatrie, genderdysforie

Anne Pinkse-Schepers

 

13.1 Aanmelding

13.2 Hulpvragen

13.3 Klinische probleemstelling

13.4 Neuropsychologisch onderzoek

13.5 Conclusie en advise

13.6 (Behandel)verloop

13.7 Nabeschouwing

Bijlagen

 

Deel IV Neuropsychologische casuïstiek vanwege ernstige moeilijkheden in de didactische ontwikkeling

14 Luuk (9): ‘Ik doe het toch nooit goed’

Autisme, ADHD, brede leerproblemen, beperkte zelfregulatie, geïntegreerde behandeling

Nina Molendijk en Greetje Vink-van Dooren

 

14.1 Aanmelding

14.2 Hulpvragen

14.3 Klinische probleemstelling

14.4 Neuropsychologisch onderzoek

14.5 Conclusie en advies

14.6 (Behandel)verloop

14.7 Nabeschouwing

Bijlagen

 

15 Benjamin (9): ‘Ik wil wel weten hoe mijn brein werkt, maar het zal me toch niet helpen’

Sociale angstklachten, concentratieproblemen, hoog streefniveau, blokkades op school en laag zelfbeeld

Ariane Tjeenk-Kalff

 

15.1 Aanmelding

15.2 Hulpvragen

15.3 Klinische probleemstelling 1

15.4 Neuropsychologisch onderzoek

15.5 Conclusie en advies

15.6 (Behandel)verloop 1

15.7 Nieuwe hulpvragen

15.8 Klinische probleemstelling 2

15.9 Verdiepende onderzoek en advies

15.10 (Behandel)verloop 2

15.11 Nabeschouwing

Bijlagen

 

16 Sara (10): ‘Waarom komt ze niet tot leren?’

Leerproblemen, licht verstandelijke beperking, niet-aangeboren hersenletsel, autismespectrumstoornis

Jorien van Hoorn, Marjolijn Glotzbach en Stephanie Welsenes

 

16.1 Aanmelding

16.2 Hulpvragen

16.3 Klinische probleemstelling

16.4 Neuropsychologisch onderzoek

16.5 Conclusie en advies

16.6 (Behandel)verloop

16.7 Nabeschouwing

Bijlagen 

 

17 Jasper (11): ‘In mijn hoofd is het altijd druk’

Concentratieproblemen, executieve functieproblemen, systeemproblematiek

Albert Ponsioen en Esther ten Brink

 

17.1 Aanmelding

17.2 Hulpvragen

17.3 Klinische probleemstelling

17.4 Inventarisatie leerproblematiek

17.5 Conclusie en advies

17.6 (Behandel)verloop

17.7 Nabeschouwing

Bijlagen

 

18 Tim (13): ‘Op je 10e naar de brugklas, maar niet kunnen leren hoe te leren’

Hoogbegaafdheid, speciaal onderwijs, faalangst, autisme, eye movement desensitization and reprocessing (EMDR)

Dorine Slaats en Anja Vinck

 

18.1 Aanmelding

18.2 Hulpvragen

18.3 Klinische probleemstelling

18.4 Neuropsychologisch onderzoek

18.5 Conclusie en advies

18.6 (Behandel)verloop

18.7 Nabeschouwing

Bijlagen

 

19 Jayden (14): ‘Hij ziet en hoort zaken die er niet zijn en ontploft om de kleinste dingen’

Regressie in functioneren, psychose, autismespectrumstoornis (ASS) en impulsiviteit

Anne van der Waa en Sammy Roording

 

19.1 Aanmelding

19.2 Hulpvragen

19.3 Klinische probleemstelling

19.4 Neuropsychologisch onderzoek

19.5 Conclusie en advies

19.6 (Behandel)verloop

19.7 Nabeschouwing

Bijlagen

 

Begrippenlijst

Overzicht van tests, interviews, classificatie-instrumenten en vragenlijsten

Literatuur

Register

Over de auteurs